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构建和谐工学结合校企管理机制

广东佛山顺德区乐盈彩票网职业乐盈彩票网学校  黎钢  

 摘要:本文分析中等职业学校的工学结合办学模式下对学生驻企管理方面出现的种种问题,阐述校企构建和谐学生管理机制的必要性,探讨构建和谐工学结合校企管理机制的新途径,以推动中职教育工学结合办学模式的健全发展。

关键词:和谐  工学结合  管理机制

一、工学结合办学现状

近年来,中等职业教育不断推广工学结合办学模式,职业教育与生产劳动相结合,有效促进学生就业成才。去年,广东省80多所中等职业乐盈彩票网学校招收超过2万名的学生参加工学结合、半工半读模式的学习,每年为家庭经济困难学生解决学习、生活费用1亿元以上,实现了“政府不出一分钱,学生不交一分钱,学校收费不减一分钱,乐盈彩票手机登录不额外增加开支一分钱”的四方共赢。在工学结合办学模式迅猛发展的大好形势下,乐盈彩票手机登录也应该清醒地认识到它在发展中存在的不足之处。

中职学校推广工学结合办学模式遇到两只“拦路虎”——一是学校办乐盈彩票手机登录难。学校办乐盈彩票手机登录是一件非常艰巨复杂的事情,构建校企合一的模式所带来的管理体制、运行机制、利益关系等各种问题会给学校管理造成很大压力,处理不好,往往会造成内部管理运行中的种种矛盾,给办学治校带来负面影响。另一是学校找合作乐盈彩票手机登录难。相对学校而言,乐盈彩票手机登录的积极性不高,这也是一个在现实中普遍存在的问题。乐盈彩票手机登录作为市场主体,谋求利益最大化,参加工学结合不能像职工教育那样将费用列入成本,不可能免费主动为社会培养技能性人才,甚至是与自己竞争的未来人才,而且对工学结合学生管理难度大,很大程度上遏制了他们参与工学结合模式的积极性。

在条件合适的经济发达地区,两只“拦路虎”被赶走了,工学结合办学模式得以发展起来。招生易了,就业易了,但另一个困难接踵产生——管理难,并愈发明显。

二、工学结合驻企管理中亟待解决的问题

一位大乐盈彩票手机登录的人事资源科经理曾暗自坦言:一名学生的驻企管理费用相当于三名职工啊!当时,笔者对这话处于质疑态度。后来根据近一年驻江门市雅图仕纸业有限公司的实际学生管理工作,感觉到这话确实存在一定的道理。

(一)乐盈彩票手机登录培养工学结合生的周期长,浪费资源。譬如,对于简单手工操作岗位的职工,正常上岗培训时间为3天。但对于学生单是接待、体检、面试、公司理念、职业操守、安全规程等等流程就要耗费3天时间,而到相应岗位上技能培训至少也需花费2天时间。这样就会增大了乐盈彩票手机登录人力物力资源消耗。

(二)乐盈彩票手机登录管理学生尺度放宽,影响运作。在车间调查学生工作的过程中,普遍的带班组长、科长的都存在共同的心声:职校的学生毕竟还是孩子。在乐盈彩票手机登录中,制度对人而言是公平公正的,犯错必须得承担责任。要求学生一下子要改变自己的角色很难,给学生犯错的弹性增大也是体现乐盈彩票手机登录的人性化管理,但这就带来生产管理的难度,一定程度上影响运作。

(三)学生熬不了苦主动辞职,阻碍生产。熬不了苦、乐盈彩票手机登录待遇差、弃工复学等是学生主动辞职的众多原因,其中熬不了苦是最主要原因。随着科技的发展,人的意志力趋向薄弱,吃苦的意识也削减,学生的心理成熟年龄更是推迟。笔者曾经目睹另一所学校,新来的一批一百名工学结合生在正式上班三天内主动申请辞职的就有二十一人!这是一个多么惊人的数字。学生的主动辞职,严重阻碍整个乐盈彩票手机登录的生产,特别是流水型乐盈彩票手机登录。

(四)驻企教师管理力度薄弱,人力不足。在学校的常规教育管理中,往往班主任与学生人数比例能保持在150左右,这种比例较合适让班主任给学生给思想心理辅导工作。但在乐盈彩票手机登录中,绝大部分单位不可能达到这样的标准,往往驻企教师与学生的比例为18011001200,甚至更大。暂且不考虑乐盈彩票手机登录环境复杂因素,单单能给学生做心理工作的驻企教师数目方面就存在严重的不足。

三、和谐管理机制的必要性

针对以上出现的问题,构建和谐管理机制是迫在眉睫的。以人为本,促进人的全面发展,是建设和谐管理机制的本质核心。和谐管理机制建设的出发点和最终落脚点都在于人,在于学生、教师。

社会主义社会是体现公平正义的和谐社会,社会各方面的利益关系都能得到妥善协调。一个和谐的管理机制,同样要具备公平、公正、公开、公信的基本特点,协调好各方面的利益关系,实现学校与乐盈彩票手机登录的和谐、乐盈彩票手机登录行管人员与学校辅导教师的和谐、乐盈彩票手机登录行管人员与学生的和谐、教师与学生的和谐、学生与学生的和谐。

对于驻企工学结合生这一特殊的教育群体,乐盈彩票手机登录不能以传统学校管理“见物不见人”的管理模式,既不利于素质教育的深化,也不利于推进学校乐盈彩票手机登录的持续健康发展。为此,乐盈彩票手机登录按照构建社会主义和谐社会的要求,根据本校城市化意识教育理念,从以下几个方面作了一些有益的探索,有效地促进学校乐盈彩票手机登录的持续发展。其中,学校教师驻厂成立学生心理活动中心是当前行之有效的手段,通过中心对学生的正面教育和引导学生学会自我管理,达到完善驻企工学结合生身心健全发展目的。

四、构建和谐工学结合校企管理机制

(一)乐盈彩票手机登录全过程参与人才培养

为了突出职业能力的培养和职业素质的养成,提高人才培养水平,学校促使合作乐盈彩票手机登录全方位、全过程参与人才培养。目前学校已和乐盈彩票手机登录紧密合作,成立由学校行政领导、乐盈彩票手机登录行政领导及乐盈彩票手机登录乐盈彩票网专家共同组成的人才规划委员会,根据职业要求,确定培养目标、人才规格以及就业方向,审定专业教学课程开设。条件成熟时,乐盈彩票手机登录可派出乐盈彩票网专家乐盈彩票网骨干到学校参与教学计划及课程模块设计,甚至承担实践教学任务或给师生做专业学术报告。

(二)乐盈彩票手机登录培训“双师型”教师

教师的素质必然影响学生,现在中等职业教育发展的形势要求专业教师达到“双师型”教师。为了解决这一问题,我校注意发挥乐盈彩票手机登录在环境条件和管理体制方面的优势,将其当作“双师型”教师的培训基地。在不影响乐盈彩票手机登录完成生产和实习任务的前提下,中青年教师驻企参与专业技能训练并担任一线工作。对于驻企教师由乐盈彩票手机登录行政部、人事部及学校教务处共同评比个人业绩。近年来,本校高素质的“双师型”教师快速增加,这与一线专业教师驻企“充电”机制息息相关。

(三)乐盈彩票手机登录支持学校及实验室场建设

目前,职业教育的内耗相当大,许多中职学校特别在进行实验室场建设方面遇到很大的经济困难。但如果合作乐盈彩票手机登录能为学校及相关专业实验室场建设捐资或赠送老化的机器,那将给予职校发展莫大的帮助。例如,松柏电池有限公司在我校设立了每年20万的奖教奖学金用于实验室场建设;又如,雅图仕纸业有限公司每年捐献200万资金用于某所合作学校的建设方面,还有一大批老化的纸业加工机械送于某职校的印刷加工专业实验室场建设。

(四)学校科教支持乐盈彩票手机登录

学校十分重视合作乐盈彩票手机登录的发展壮大,在科教方面多方支持其办精做强。在科研工作中,学校关注并支持乐盈彩票手机登录高新乐盈彩票网北京赛车PK10的研发项目,积极为新乐盈彩票网北京赛车PK10的研发提供室场及专业科研人员。各教学单位也充分利用其实验设备、专业师资等优势条件,承担乐盈彩票手机登录乐盈彩票网北京赛车PK10的试验、测试任务。在员工培训方面,乐盈彩票手机登录注重提高员工的基本素质,近年来在政府、乐盈彩票手机登录的大力支持下我校积极开展“外来工职业技能培训”收到显著效果,同时学校文体专业课教师可在乐盈彩票手机登录开展有益员工身心的团队拓展及兴趣班等活动。

(五)学校教师驻企成立学生心理活动中心

工学结合生在乐盈彩票手机登录必须接受学校和乐盈彩票手机登录的共同教育和管理,通常采用教师同时全程跟进的管理方法,教师与学生“同吃、同住、同劳动”。但这种管理方式往往抑制了学生的心理健全发展,让学生无形处于一种与学校、乐盈彩票手机登录同时对立的角色。长期如此,工学结合生这种特殊的学生群体就会出现许多心理问题,严重的话会影响学习及工作。驻企工学结合生出现的较多的心理症状往往表现为烦躁焦虑、自信心降低、过早判断前景、对校企办学失去信心、对社会不满等等。违规表现有迟到、旷工、通宵上网、抽烟酗酒、打架滋事等。被动式的管理更不适合乐盈彩票手机登录实际环境,如学生住宿分散、上班轮值不一致、乐盈彩票手机登录规模大等因素都影响这种传统的管理方式。

笔者结合本校教师驻企成立学生心理活动中心的实例,并根据中心近一年辅导学生的成功案例,积极推广这种新型的主动式驻企工学结合生管理模式。在本校行政指导下,由学校经验丰富的心理教师、优秀班主任组建一个学生心理活动中心,中心下设固定学生心理辅导员二十名。学生心理辅导员在校期间经过心理知识专门培训,同时中心驻企时还不断吸纳新辅导员。中心对本校驻企学生免费提供心理咨询及治疗,心理辅导员逢周三晚进户作心理健康谈心,逢周末中心组织全体学生开展精彩的团队活动。在中心开展的一年的对学生工作中,取得很多典型成绩。成功解决学生各类心理故障127起,避免产生重大学生矛盾6起,引导学生重返工作岗位3起。中心的宗旨是通过直接心理辅导和间接团队活动方式来引导学生学会自我管理,使每个学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的。

[参考文献]

[1] 《国务院关于大力发展职业教育的决定》20051028

[2] 《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》2006330

[3] 赖红英“广东推进工学结合中职生零缴费上学零距离就业” 《中国教育报》20070109


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